#098 アウトプットを前提とした学びと、授業における「宛先」の問題

ポッドキャストを続ける理由を話します。

毎週の配信を続けることで、自分が学んだことや考えていることを整理し、アウトプットする習慣がついています。それはパーソナリティにとって一種の修行のようなもので、授業で子どもたちに伝える際にも、自身の理解を深めるトレーニングとして役立っていると実感しています。教員として学び続ける意義についても触れています。

授業における「宛先」の不在が課題です。

学びのアウトプットを前提にするとインプットの質が劇的に変わりますが、実際の授業では、誰に向けて発信するのかという宛先が曖昧なことがよくあります。教室の中で完結せず、デジタル空間で責任ある発信をするにはどうすればよいか、その難しさと重要性について深掘りしていきます。デジタル・シチズンシップの観点からも興味深い話題です。

具体例から教育の難しさを紐解きます。

後半では「要約」の課題を具体例に挙げながら、授業づくりについて話が進んでいきます。ある教育の形式を授業に組み込むことの難しさや、本来の目的を損なわない工夫について話しています。気になる方は、ぜひ本編をお聴きください。